小学生の算数のつまずきは、「繰り上がり・繰り下がり」「九九」「分数」「割合」「文章題」の5つの単元に集中します。ここでつまずいたまま進むと、次の学年の内容が芋づる式にわからなくなるので、早めの対処がいちばん大事です。この記事では、つまずきやすい単元と家庭でできる克服法を、保護者目線でまとめました。
この記事のまとめ（結論）
- 算数のつまずきは「特定の単元」で起きやすい。まずどこで止まっているかを見つけるのが先決
- 克服のコツは「前の学年までさかのぼる」「具体物で見せる」「毎日少量を続ける」の3つ
- 家庭だけで難しいときは、つまずき診断のあるタブレット教材に頼るのも一つの手
小学生が算数でつまずきやすい単元は？
算数は積み上げ式の教科なので、つまずく場所はだいたい決まっています。学年順に、特につまずきやすい5つの単元を表にまとめました。
| 単元 | つまずく学年の目安 | つまずきのサイン |
|---|---|---|
| 繰り上がり・繰り下がり | 1〜2年生 | 指を使わないと計算できない・時間がかかる |
| 九九 | 2〜3年生 | 7・8の段で詰まる・順番でしか言えない |
| 分数 | 3〜5年生 | 大きさのイメージが持てない・通分でつまずく |
| 割合・百分率 | 5年生 | 「○○の何％」が立式できない |
| 文章題 | 全学年 | 式は解けるのに問題文の意味が取れない |
このうち、特に分数と割合は「ここでつまずくと中学の数学まで響く」と言われる重要単元です。逆にいうと、ここを家庭でていねいにフォローできると、後がぐっとラクになります。
なぜ算数が苦手になるの？よくある3つの原因
算数が苦手になる背景には、お子さんの能力ではなく「学び方のズレ」があることが多いです。よくある原因は次の3つです。
原因1: 前の単元の理解があいまいなまま進んでいる
算数はすべての単元がつながっています。例えば割合がわからない子は、その前の「かけ算・わり算」や「分数」があいまいなことが多いです。今つまずいている単元だけを見ても解決しないので、一つ前にさかのぼって確認するのが基本です。
原因2: 数のイメージ（量感）が育っていない
「3/4ってどれくらい？」をイメージできない子は、分数を記号としてしか見ていません。おはじき・折り紙・水のかさなど、具体物で「量」を見せてあげると、つまずきが一気にほどけることがあります。
原因3: 「わからない」が積もって苦手意識になっている
一度「算数きらい」となると、問題を見ただけで手が止まってしまいます。こうなると内容の問題というより気持ちの問題なので、簡単な問題から「できた」を積み直してあげることが先になります。
家庭でできる算数の克服法5つ
ここからは、おうちで実践できる具体的な克服法を5つ紹介します。特別な準備はいりません。
- つまずいた単元の「一つ前」までさかのぼる。今の単元でなく、土台のほうを直す
- 具体物で量を見せる。おはじき・折り紙・お金など、手で触れるもので説明する
- 1日5分・少量を毎日続ける。週末にまとめてより、毎日少しのほうが定着する
- できた問題に○をたくさんつける。「できた」の数を見せて自信を戻す
- 文章題は「絵にしてみる」。問題文を図や絵にすると、何算かが見えてくる
特に「1. 一つ前にさかのぼる」が効くのですが、保護者が学年をまたいで教えるのは正直けっこう大変です。そこで便利なのが、子どもの理解度に合わせて自動でさかのぼってくれる無学年式のタブレット教材です。
家庭学習で算数のつまずきを直すなら？
「どこでつまずいているかを見つけて、そこに戻って学び直す」——これを家庭でやるのは手間がかかります。算数特化のタブレット教材なら、つまずきを自動で診断して、その子に必要な単元から出題してくれるので、保護者の負担がぐっと減ります。
算数のつまずきを「さかのぼり」で直すなら｜RISU算数
RISU算数は、一人ひとりの理解度に合わせて出題が変わる算数特化のタブレット教材です。つまずいた単元の手前から学び直せるので、「どこで止まっているか分からない」というご家庭でも始めやすいです。まずは無料体験から試せます。
他のタブレット教材や通信教育と迷う場合は、こちらの比較記事も参考にしてみてください。
こんなお子さんは早めのフォローを
次のようなサインが見られたら、つまずきが固定化する前に手を打ってあげると安心です。
- テストで計算ミスが急に増えてきた
- 「算数きらい」「むずかしい」と口にするようになった
- 宿題に取りかかるまでに時間がかかる
- 分数・割合の単元から急に点数が下がった
どれも「能力が低い」のではなく「学び直しのタイミング」のサインです。早めにさかのぼれば、たいていは取り戻せます。
よくある質問
Q. 算数が苦手な小学生は、どの単元から復習すればいい？
今つまずいている単元の「一つ前」からです。例えば割合が苦手なら、その土台になる「かけ算・わり算」や「分数」にさかのぼって確認します。算数は積み上げ式なので、今の単元だけを練習しても根本は直りにくいです。
Q. 小学生が特につまずきやすい単元はどこ？
「繰り上がり・繰り下がり」「九九」「分数」「割合」「文章題」の5つです。中でも分数と割合は中学の数学にも影響する重要単元なので、ここは家庭でていねいにフォローしてあげると後がラクになります。
Q. 文章題が苦手なのはどうすればいい？
問題文を「絵や図にしてみる」のが効果的です。式は解けるのに文章題でつまずく子は、問題文の状況をイメージできていないことが多いです。登場するものを丸や線で描いてみると、何算を使えばいいかが見えてきます。
Q. 毎日どれくらい算数をやれば克服できる？
1日5〜10分の少量を毎日続けるのがおすすめです。週末にまとめてやるより、短くても毎日触れるほうが定着します。苦手な単元ほど「短く・簡単に・毎日」が基本です。
Q. 家庭で教えるのが難しいときは？
学年をまたいでさかのぼって教えるのは保護者にとって負担が大きいので、つまずき診断のある無学年式のタブレット教材に頼るのも一つの手です。子どもの理解度に合わせて出題が変わるので、「どこで止まっているか分からない」ご家庭でも始めやすいです。
まとめ：算数のつまずきは「単元の特定」と「さかのぼり」で直せる
算数の苦手は、お子さんの能力ではなく「学び方のズレ」で起きることがほとんどです。最後にポイントを整理します。
- つまずきは「繰り上がり・九九・分数・割合・文章題」の5単元に集中する
- 克服の基本は「一つ前にさかのぼる」「具体物で見せる」「毎日少量」
- 家庭で難しいときは、つまずき診断のあるタブレット教材を活用する
まずはお子さんがどの単元で止まっているかを見つけることから始めてみてください。場所さえ分かれば、対処はそんなに難しくありません。
