動画制作を通じて「比べる力」と「調べる力」を育む
今回ご紹介する新刊『動画をつくって発表しよう 比較や調査をしてみよう』は、動画制作の基礎から応用までを丁寧に教えてくれるシリーズの第2巻です。特に注目したいポイントは以下の通りです。
-
「見て・くらべて・伝える」力を無理なく育てるステップ構成で、初めて動画を作るお子さんでも安心です。
-
学校での授業はもちろん、生活科や図工、行事の記録や発表といった幅広い場面で活用できます。家庭で親子でミニ動画に挑戦するのも良いでしょう。
-
個人情報や著作権、撮影マナーといった、動画制作における大切なルールとマナーも、低学年の子どもにも分かりやすい言葉で解説されています。チェックリストや振り返りシートも付いていて、運用もスムーズです。
-
お手本動画との2画面比較やビフォーアフター撮影を通じて、物事の違いや変化を見つける力を養います。
-
質問づくりから役割分担、対面やZoomでの進め方まで、インタビューの基本を丁寧に練習することで、情報収集能力を高めます。
-
防災や学校探検を題材に、現地調査で写真や動画を記録し、見やすいレイアウトや文字サイズを工夫して発表するマップづくりを学びます。
なぜ今、小学生の動画学習が大切なのか
いまの子どもたちにとって、動画は身近なコミュニケーションツールの一つです。しかし、ただ見るだけでなく、自分で作って表現する経験は、これからの時代を生きる上で非常に大切な能力を育みます。この本は、文部科学省のガイドラインに沿って作られているため、学校での学習内容とも連動しやすく、保護者の方も安心して子どもに勧められるでしょう。
子どもたちは、動画を作る過程で、物事をじっくり観察し、情報を整理し、相手にどう伝えればわかりやすいかを考えるようになります。例えば、何かを比較する動画を作るなら、「どこが違うのか」「どうして違うのか」といった疑問を持ち、それを表現するために工夫するはずです。また、インタビューを通して、質問の仕方や相手の意見を聞く大切さも学ぶことができます。
特に、個人情報の扱いや著作権、撮影マナーといった点は、親としてもしっかり教えておきたいこと。この本では、低学年の子どもにも分かりやすい言葉で解説されているので、家庭で一緒に確認する良い機会にもなります。近畿大学附属小学校教諭の外山宏行先生が監修されている点も、内容の信頼性を高めてくれますね。
親子で動画づくりに挑戦してみませんか
『動画をつくって発表しよう 比較や調査をしてみよう』は、動画制作を通じて子どもたちの観察力、思考力、表現力を総合的に育む、現代の学びに対応した一冊です。ご家庭でも親子で一緒にミニ動画作りに挑戦できます。例えば、身近な植物の成長記録や、簡単な料理の作り方、おもちゃの遊び方などを動画にしてみるのも良いでしょう。動画制作は、親子で共通の目標に向かって協力する楽しい時間にもなりますし、子どもの「できた！」という達成感を間近で見守ることができます。ぜひ、お子さんと一緒に、新しい学びの世界へ一歩踏み出してみてはいかがでしょうか。
詳細はこちら：
『動画をつくって発表しよう 比較や調査をしてみよう』
