発達特性のある小学生の学びを深めるRoblox活用法：オンライン座談会で現場の声を共有

2026年3月2日

座談会のポイント

この座談会は、理論だけではない、実際に子どもたちと向き合ってきた先生方の生の声が聞ける貴重な機会です。

「現場の実体験」を重視：成功談だけでなく、試行錯誤の失敗談も共有されます。
専門用語は控えめ：難しい言葉は使わず、保護者にも分かりやすい対話形式で進みます。
Robloxの可能性：子どもたちの主体性や集中力を引き出すRobloxの活用法が紹介されます。

なぜ今、Robloxを活用した学びが注目されるの？

最近では、放課後等デイサービスやフリースクールなどで、発達特性のあるお子さんへの支援の質を高めながら、「子どもが自分からやってみたくなる活動」をどう作るかが大きな課題となっています。

例えば、多くの子どもたちと一斉に学ぶのが難しい場面や、どうすれば「できた！」という成功体験を積ませてあげられるか、周りの子と比べずに安心して取り組める環境をどう作るかなど、先生方も日々頭を悩ませています。

そんな中で、Robloxを使った「ものづくり学習」が、子どもたちのやる気を引き出し、夢中になる事例が増えているそうです。しかし、「なぜRobloxが良いのか」「どんな風に運営しているのか」といった、現場で役立つ具体的な情報はまだまだ少ないのが現状です。この座談会は、そうした「知りたい」に応えるための場として企画されました。

お子さんの「やってみたい」を引き出すヒントが見つかるかもしれません

今回の座談会では、発達特性のあるお子さんとの関わり方、Robloxを使った学びの可能性、そして実際に教室に導入・運営する上での具体的なエピソードが語られます。

一斉指導が難しい場合の工夫や、成功体験の設計方法
「他の子と比べない」環境づくりのアイデア
Robloxを通じて、お子さんがどのように変化したかという具体的なお話
保護者の方々の反応や、子どもたちが学びを続けられる秘訣

など、まさに「現場で何が起きているのか」を知る良い機会になるでしょう。

登壇される先生方のご紹介

座談会には、プログラミング教育の現場で活躍されている3名の先生方が登壇されます。

谷口美香氏（プログラミング教室アクシオ代表講師）

児童指導歴20年以上のベテランで、お子さん一人ひとりに寄り添った指導を大切にされています。発達障がい支援アドバイザーの資格も持ち、保護者としての視点も活かしながら、お子さんの成功体験を積み重ねる教育を実践されています。
三上裕司氏（自由研究研究所所長）

北海道函館市でプログラミング教室を運営されており、お子さんたちの「なぜ？」「やってみたい」という気持ちを大切にした探究型の学びを提供されています。
岡野友利加氏（キッズプログラミング教室OKATOMO 代表講師）

個別指導が特徴のプログラミング教室を主宰し、不登校のお子さんを支援するクラスも開講されています。創造的な活動を通じて、お子さんの自己肯定感を育むことに力を入れています。